Mon choix de carrière

Plusieurs facteurs ont influencé mon orientation professionnelle vers l’orthopédagogie. En fait, à mon inscription au BACC, j’ai beaucoup hésité entre l’enseignement primaire et éducation préscolaire et l’adaptation scolaire. Puisque j’étais moins familière avec l’adaptation scolaire, je me suis finalement inscrite au BACC en enseignement.

Puis, lors de mon premier stage, j’ai été confrontée pour la première fois à l’intégration des EHDAA dans les classes ordinaires. En effet, j’avais, dans mon groupe de 3eme année, un élève avec troubles envahissants du développement non spécifiés. Je dois dire que j’ai trouvé très intéressant de travailler avec cet élève et que trouver des moyens de le soutenir en classe était pour moi un défi. Ensuite, lors de mes stages suivants, les élèves EHDAA ont toujours été une préoccupation et j’ai toujours trouvé motivant de  travailler avec cette clientèle. Puis, lors de mon dernier stage, j’ai travaillé davantage avec  l’orthopédagogue et je m’imaginais très bien faire son travail. En fait, j’ai réalisé que le fait de travailler avec des petits groupes d’élèves sur des stratégies plus précises me conviendrait davantage. J’ai aussi réalisée que, même pour travailler en classe ordinaire, je n’étais pas assez outillée pour venir en aide aux élèves présentant différentes difficultés.

À la fin de mon BACC, je regrettais un peu de ne pas m’être orientée vers l’adaptation scolaire. J’ai donc demandé à suivre des cours d’adaptation scolaire à l’université afin d’avoir, éventuellement, l’équivalent du BACC en adaptation scolaire. Puis, après mure réflexion, j’ai décidé qu’il serait plus judicieux pour moi de faire ma maitrise en orthopédagogie, ce que je fais présentement.