L'évolution de l'éducation

J’ai trouvé cette vidéo particulièrement intéressante et elle m’a beaucoup fait réfléchir. En effet, il est vrai que l’éducation a changé énormément avec le temps et cette vidéo m’a amené à réfléchir à la place que devraient occuper les technologies en éducation, ainsi qu’à l’augmentation alarmante de diagnostics de troubles envahissants du développement et de médication chez les élèves.
Personnellement, lorsque j’étais à l’école primaire, la technologie n’occupait pas une grande place. J’y étais donc très peu confrontée et, même aujourd’hui, je dois dire que je n’en suis pas une grande adepte. Cependant, je suis consciente qu’elle est devenue partie intégrante de la vie des élèves qui y sont confrontés tous les jours. Or, cela fait maintenant partie de leur vie et, pour la plupart, c’est quelque chose qui les stimule énormément. Je crois donc que c’est un devoir pour les enseignants, de faire l’effort de l’intégrer dans nos classe. En effet, pour quelqu’un comme moi qui a encore beaucoup à apprendre par rapport à la technologie, je crois qu’il est tout de même nécessaire de se montrer ouvert et de s’adapter aux besoins des élèves. Ceux-ci sont souvent intéressés et motivés par ce qui attrait aux technologies. Il serait donc dommage de ne pas en profiter. Je crois que ce cours m’aura permis de le réaliser un peu plus. Par exemple, je crois qu’il pourrait être très intéressant de demander aux élèves de créer leur blog. Il pourrait donc commenter, par exemple, des sujets d’actualité, le cheminement des projets qu’ils font en classe, les activités parascolaires auxquelles ils participent, etc. Le blog pourrait donc être utilisé comme un journal de bord, mais son accessibilité sur internet pourrait augmenter la motivation des élèves et facilité le partage de l’information.
De plus, cette vidéo a abordé un autre sujet qui me touche beaucoup, soit l’augmentation du diagnostic des troubles envahissants du développement. Je ne crois pas du tout que ces troubles soient irréels et que la médication soit inutile. Cependant je crois que certaines fois, des enfants à qui l’on attribue ces diagnostics sont simplement peu intéressés ou démotivés et qu’on pourrait les aider en ajustant notre enseignement. Cela pourrait se faire, par exemple, avec l’aide des technologies. En orthopédagogie, particulièrement, je crois qu’il serait facile d’intégrer les technologies, puisque nous intervenons avec des petits groupes. Il est donc plus facile d’avoir accès au matériel. Parfois, je crois aussi que le simple fait de donner des exercices à faire sur l’ordinateur et non des exercices sur papier à la maison pourrait motiver davantage les jeunes à les faire. On peut aussi se servir des technologies de l’information pour faire lire des textes qui sont plus d’actualité aux élèves. En effet, les textes qu’on leur donne pour faire des exercices sont souvent vieux et suscitent un manque d’intérêt chez ceux-ci. Il pourrait donc être intéressant de leur demander de trouver des textes qui parlent de l’actualité et qui les intéressent. On pourrait ensuite travailler sur ces derniers en étant certain qu’ils rejoignent leurs intérêts.
Bref, je crois qu’il y a beaucoup de changement à faire dans nos classes. Bien sûr, nous ne pouvons tout réformer d’un coup, mais il est possible de transformer graduellement notre enseignement en y intégrant plus de technologie et en nous adaptant davantage aux élèves, à leurs forces, à leurs faiblesses et à leurs intérêts.